Resgatando o prazer de aprender e ensinar

Patrícia Vasconcellos Pires Ferreira

O Rotary Club Recife-Caxangá, do Distrito 4500, no período de fev/2001 a jun/2001, desenvolveu um trabalho junto à escola municipal da cidade do Recife - PE, Escola João Pessoa Guerra, com o objetivo de resgatar o prazer de ensinar dos professores e o prazer de aprender dos alunos.

Tendo como fundamentação teórica as idéias de Freud, quanto à importância do prazer, da energia de vida para a elaboração dos saberes; as de Piaget quanto à importância da construção de aprendizagem pelo próprio aprendiz; as de Vygotsky quanto à interação entre os pares para a promoção da aprendizagem em grupo; as de Winnicott, quanto à importância do brincar para a constituição do “sujeito” e as de Ziraldo quanto à importância da leitura para a ampliação do universo infantil, os professores e a direção da escola, os sócios do RC Recife-Caxangá, junto com seus cônjuges, elaboraram um plano de ação que possibilitasse a implantação de um espaço de leitura e brincadeiras na escola, ainda improvisado no terraço de entrada da escola.

A partir da demanda da escola, em parceria, elaborou-se o seguinte plano de intervenção:

· Campanha do Livro, com o objetivo de arrecadar junto a editoras e comunidade livros, revistas, gibis para melhorar o acervo da escola.

· Formação continuada dos professores da escola, com o objetivo de discutir os temas a serem trabalhados por projetos na escola, assim como fornecer material didático-pedagógico para a realização das atividades, como a doação de material de consumo (papel, tinta, cola, lápis de cor, hidrocor) e de jogos pedagógicos ou, ainda, como a locação de fitas de vídeos para o desenvolvimento de determinada atividade.

· Feira de Usados, com o objetivo de arrecadar verba para aquisição de mesas, cadeiras e estantes para o espaço de leitura e brincadeiras.

· Instalação física do espaço de lazer/prazer, junto com um planejamento das atividades desenvolvidas ao longo do ano.

O trabalho foi um sucesso e isso ocorreu devido a alguns pontos que gostaríamos de salientar:

· A demanda partiu de um levantamento feito junto à escola sobre as suas prioridades de intervenção;

· O Rotary não fez um trabalho assistencialista de “doações”, mas comprometeu-se envolvendo seus sócios e cônjuges num trabalho de assessoria psicopedagógica e de parceria com a escola;

· Os professores da escola têm a graduação em Pedagogia e são bastante comprometidos com o fazer pedagógico. Também foi de fundamental importância a participação da direção da escola que apoiou todas as iniciativas da sua equipe pedagógica.

Percebemos como pontos significativos:

· Os professores sentiram-se valorizados e ficaram felizes de poder colocar em prática muitas de suas idéias, graças à possibilidade de recursos materiais. A partir das discussões em grupo, planejou-se o desenvolvimento dos seguintes projetos:

- Orientação Sexual na Escola, projeto que ficou para ser desenvolvido no segundo semestre do ano letivo, pois o grupo de professores sentiu necessidade de aprofundar mais os estudos sobre o tema.

- Valores Humanos, onde foram trabalhados valores éticos, violência e paz, utilizando-se como recurso, por exemplo, a história de Hércules (em livro, fita e fita de vídeo). Os professores promoveram reflexões do tipo “o que é um herói?”, “quais são seus heróis?”. Além disso, numa abordagem transdisciplinar, trabalharam as diferenças entre as versões da história de Hércules num texto escrito (livro), apenas ouvindo a história (fita) e vendo e ouvindo a histórias com imagens animadas e som (fita de vídeo).

- Jogos e Brincadeiras, onde os professores organizaram horários para cada turma com atividades de jogos, brincadeiras populares, artes e literatura. A professora de uma sala apenas estava realizando essas atividades. A partir das discussões em grupo sobre a importância do lúdico e do prazer na aprendizagem, as outras professoras resolveram adotar o mesmo programa e organizaram-se para compartilhar o espaço físico da escola e fundamentar o projeto de acordo com os PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais).

- Literatura Infantil, a partir da grande alegria das crianças com acesso aos livros e revistas e do uso freqüente do espaço de leitura e brincadeiras, a equipe pedagógica da escola resolveu que a o tema da feira de conhecimentos desse ano seria baseado num trabalho com literatura infantil e cada professor escolheu um autor para desenvolver projetos com sua turma. Os autores escolhidos foram:

.. Irmão Grimm (contos de fadas);
.. Vinícius de Moraes (músicas e poesias);
.. Maurício de Souza (história em quadrinhos);
.. Ruth Rocha;
.. Ziraldo;
.. Cecília Meireles;
.. Monteiro Lobato.

É interessante pontuar que apesar da escola já ter um acervo de boa qualidade, ele ficava trancado em um armário para que as crianças não estragassem os livros, que só poderiam ser utilizados quando as professoras os levavam para a sala de aula. As professoras e a direção resistiram um pouco à idéia de deixar todos os livros à disposição dos alunos, mas a partir das discussões nos encontros de formação pedagógica, encararam o desafio e desenvolveram um trabalho de orientação de uso dos livros e os alunos corresponderam às expectativas usando-os com cuidado.

Quanto ao uso dos jogos e brinquedos, o cuidado não foi o mesmo, pois as crianças ficavam muito excitadas a cada novo jogo novo que descobriam e iam abrindo as caixas freneticamente, sem nem prestar atenção ao jogo em si. Entendemos que essa atitude das crianças é normal dentro do processo, pois esse é o único espaço no seu dia-a-dia em que têm a oportunidade de ter acesso a brinquedos novos e a um tempo reservado ao brincar. Aos poucos, as crianças incorporarão os brinquedos e jogos ao seu cotidiano escolar.

A violência na escola diminuiu. Não vemos mais tantas brigas nos recreios, pois as crianças estão lendo, jogando ou desenhando. O horário de chegada das crianças na escola também deixa o espaço de leitura e brincadeiras lotado. Não há mais crianças esperando em filas de pé. Até os pais aproveitam esse tempo e vão ler junto com os filhos. Todos comentam que a escola está mais bonita e que é muito mais gostoso estar lá, tanto alunos como professores.

Ainda temos muito o que fazer. A escola precisa do espaço físico de uma biblioteca. Os professores querem um acervo de fitas de vídeo, cds e livros; também solicitam retroprojetor, televisão e vídeo, computadores e impressoras. Os alunos querem mais jogos e brinquedos. Vamos continuar a parceria e esperamos novos parceiros que queiram ajudar na realização desses sonhos de Rotary.

“Deus quer.
O homem sonha.
A obra nasce.”

Fernando Pessoa